Wissen – Lernen – Kompetenz
Aus vorhandenem Wissen wird messbare Kompetenz.
Lernzielsysteme unterstützen Unternehmen und Bildungsträger dabei, vorhandenes Wissen in strukturierte Lernziele, adaptive Lernbegleitung und messbare Kompetenzentwicklung zu überführen.
Entwickelt von der Kleinat Unternehmensberatung GmbH.
Ein Lernzielsystem macht Wissen nicht nur verfügbar, sondern lernbar.
Klassische Lernplattformen verwalten Kurse, Dateien und Tests. Ein Lernzielsystem geht weiter: Es strukturiert vorhandenes Wissen in Lernziele, begleitet Lernende adaptiv und macht sichtbar, ob Wissen verstanden und angewendet werden kann.
Lernzielsteuerung
Jeder Lernprozess wird über konkrete Lernziele gesteuert. Das System erkennt, welche Ziele erreicht, offen oder vertiefungsbedürftig sind.
Adaptive Lernbegleitung
Fragen, Erklärungen, Vertiefungen und Aufgaben passen sich an den Wissensstand des Nutzers an.
Kompetenzentwicklung
Der Fokus liegt nicht auf Konsum von Inhalten, sondern auf Verstehen, Anwenden und Nachweisen von Kompetenz.
Nicht jeder muss alles nochmal machen.
Viele digitale Schulungen prüfen nur, ob am Ende die richtige Antwort angeklickt wurde. Ein Lernzielsystem geht weiter: Es bewertet, ob ein Lernziel verstanden wurde, dokumentiert vorhandenes Wissen und führt nur dort weiter, wo noch Unsicherheit besteht.
Klassische Schulung
- Alle Teilnehmenden durchlaufen denselben Kurs.
- Vorwissen wird kaum berücksichtigt.
- Tests prüfen häufig nur richtige Klicks.
- Bei Fehlern wird der Test oft einfach wiederholt.
- Der Nachweis ist vorhanden, aber der Transfer bleibt unklar.
Lernzielsystem
- Antworten werden lernzielbezogen bewertet.
- Vorwissen wird erkannt und dokumentiert.
- Offene Lernziele werden gezielt vertieft.
- Sichere Lernziele müssen nicht unnötig wiederholt werden.
- Der Fokus liegt auf Verstehen, Anwendung und Kompetenz.
Lernzeit wird nicht pauschal abgesessen. Sie richtet sich nach dem tatsächlichen Lernbedarf.
Wenn ein Nutzer bereits Wissen mitbringt, kann das System dies über bewertete Antworten, bearbeitete Lernziele und die dokumentierte Lernhistorie erkennen. Dadurch müssen nicht alle Inhalte erneut vollständig durchlaufen werden.
Was kostet es, Wissen immer wieder neu zu erklären?
Berechnen Sie beispielhaft, wann sich ein Lernzielsystem für wiederkehrende Kurse, Schulungen oder Qualifizierungsangebote wirtschaftlich rechnen kann.
Was bedeutet „digital abbildbar“?
Gemeint sind wiederkehrende Inhalte, die heute von Fachkräften, Trainern oder Führungskräften regelmäßig erklärt, begleitet oder geprüft werden: Onboarding, Compliance, Datenschutz, Arbeitsschutz, Standards, Prozesse oder Systemwissen.
Ein Lernzielsystem kann diese Inhalte strukturieren, erklären, abfragen und dokumentierbar machen. Persönliche Begleitung bleibt dort wichtig, wo Rückfragen, Praxisfälle oder Entscheidungen notwendig sind.
60 Unterrichtsstunden
40 Stunden digital begleitet
20 Stunden Live-Coaching und Prüfungsvorbereitung
Zusätzlicher Effekt:
Teilnehmende mit Vorwissen können Lernziele überspringen, wenn diese bereits sicher beherrscht werden. Dadurch sinken Lern- und Betreuungszeiten zusätzlich.
Heute
Mit Lernzielsystem
Ergebnis
Beispielrechnung. Die tatsächliche Wirtschaftlichkeit hängt von Kursstruktur, Betreuungsaufwand, Wiederholungsrate und Automatisierungsgrad ab.
Was kostet wiederkehrende Wissensvermittlung im Unternehmen?
Ob Onboarding, Compliance, Datenschutz, Arbeitsschutz oder interne Prozessschulungen: Viele Unternehmen vermitteln dieselben Inhalte regelmäßig erneut. Der Rechner zeigt beispielhaft, wie sich ein Lernzielsystem auf Aufwand, Kosten und Wiederholbarkeit auswirken kann.
Was bedeutet „digital abbildbar“?
Gemeint sind wiederkehrende Inhalte, die Fachkräfte heute immer wieder erklären: Grundlagen, Abläufe, Systeme, Standards, Prozesswissen oder typische Fragen.
Diese Inhalte können über ein Lernzielsystem strukturiert, erklärt, abgefragt und mit Praxisfällen begleitet werden. Fachkräfte bleiben wichtig, werden aber gezielter eingesetzt.
Datenschutzunterweisung
Arbeitsschutz
IT-Sicherheit
Mitarbeitende beantworten zunächst Fragen zu den Lernzielen. Bereits vorhandenes Wissen wird erkannt. Nur fehlende Lernziele müssen anschließend bearbeitet werden.
Heute
Mit Lernzielsystem
Ergebnis
Beispielrechnung. Die tatsächliche Wirtschaftlichkeit hängt von Einarbeitungsumfang, Wiederholungsgrad, vorhandenen Inhalten und interner Begleitung ab.
Ein System. Mehrere Einsatzbereiche.
Von vorhandenen Inhalten zum nutzbaren Lernzielsystem.
Inhalte anbinden
PDFs, Word-Dateien, Videos, Moodle-Kurse oder SharePoint-Strukturen werden ausgewertet.
Lernziele ableiten
Aus vorhandenen Inhalten entstehen strukturierte Lernziele und Kompetenzbereiche.
Begleitung aktivieren
Das System stellt Fragen, vertieft Inhalte und reagiert auf den Wissensstand.
Fortschritt messen
Lernstände, offene Ziele und Ergebnisse werden nachvollziehbar dokumentiert.
Optimieren
Inhalte, Lernziele und Aufgaben werden auf Basis der Nutzung weiterentwickelt.
Sie möchten prüfen, ob ein Lernzielsystem zu Ihren Inhalten passt?
Wir suchen erste Pilotprojekte mit Bildungsträgern und Unternehmen, die vorhandenes Wissen in adaptive Lernbegleitung und messbare Kompetenzentwicklung überführen möchten.
Lernzielsysteme.de ist ein Angebot der Kleinat Unternehmensberatung GmbH.